교육철학

교육철학은 교육의 세계 전반을 탐구의 대상으로 삼고 교육의 보편적·궁극적 문제에 대해 생각함으로써 정신과 사유의 끊임없는 운동성과 비판적 자기성찰을 지향한다.

교육사

교육사는 사회·문화적인 삶의 세계가 형성되는 역사적 공간에서 이루어지는 교육의 전개, 발전 과정과 모순의 연관성을 체계적으로 고찰한다.

교육공학

교육공학은 교수-학습의 증진을 위한 다양한 방법을 체계적으로 연구한다. 핵심 분야는 교수이론과 매체이론을 포함한다.

교육심리

교육심리는 인간의 학습과 학생 및 교사의 심리와 행동에 관심을 갖고, 이와 관련된 개인의 인지적/행동적/정서적/사회적 요인을 다양한 연구방법을 통해 종합적으로 연구한다.

상담심리

다양한 상담 이론과 적절한 상담기술을 습득하여 과학적 근거에 기반한 개입을 통해 개인이 일상에서 경험하는 어려움을 해결하고 긍정적인 성장과 발달, 변화를 만들어 가도록 조력하는 과학자/학자이면서 실무자인 상담전문가를 양성한다.

학교심리

학교심리 전공은 학생의 건강한 발달과 정신건강을 돕고 학업과 학교생활에서 발생하는 문제의 예방과 해결을 지원하는 개인 및 학교시스템 대상의 실무와 과학적 연구를 수행하는 전문가를 양성한다.

교육사회

교육현상을 사회학적 안목에서 조명하는 과목으로 교육과 사회와의 관계, 사회계층과 교육 등에 관심을 둔다.

평생교육

평생교육은 사회구성원들이 일생동안 즐길 수 있는 평생 학습사회의 구성과 운영에 대한 이론과 실천을 다양한 방법을 활용하여 종합적으로 연구한다.

교육과정

교육과정학은 학교현장에서 무엇을 가르치고 배울 것인가?의 기본질문을 다양한 이론과 실천을 활용하여 종합적으로 탐구한다. 특히 최근 교육 분야에서의 변화와 혁신에 대응하기 위해 교육과정 문해력과 리더십을 갖춘 전문가를 양성한다.

교육평가

교육평가는 학생들의 학업성취도 평가뿐만 아니라 학생의 학습역량 향상에 도움을 주기 위한 피드백 및 학습자의 평가주도성 함양에 필요한 정보를 제공하기 위해 다양한 자료를 수집하여 분석한다.

교육행정학

교육행정학은 교육조직(중앙교육행정조직/지방교육행정조직/학교조직)의 운영과 관련한 이론과 실천을 다양한 방법을 활용하여 종합적으로 연구한다.